5.材料中，学生是因为热爱学习而学习，为了将来更好的自我而学习。这样的学习动机属于（ ）。

小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）

下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是（ ）。

以下哪种学习动机属于内部动机？（ ）

张老师是一名经验丰富的数学老师，上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（ ）。

3.针对材料一中的小龙，下列说法错误的是（ ）。

某学生把学习的成功归因于自己能力强，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（ ）。

7.材料中，老师提出让学生设置期末目标，且对达到目标者可奖励其喜欢的物品，以促进学生主动学习，提升对学习的兴趣。这激发了学生哪方面的学习动机? （ ）

按照韦纳的成败归因理论，其中属于外部的、稳定的、不可控的因素是（ ）。

关于学习动机，下列说法欠妥的是（ ）。

9.从学习动机角度分析，材料中张晓出现上述状态的原因是（ ）。

8.材料中，数学老师提到的学习方法属于学习策略中的（ ）。