金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :对
解析
【金标尺解析】本题考查幼儿概括能力的发展。 学前儿童实物概念发展的一般过程:(1)幼儿园小班儿童的实物概念的内容基本上代表其所熟悉的某一个或某些事物,如问"什么是马?"儿童回答:"马就是那个大马"(指儿童所看见过的马)。(2)中班儿童能在概括水平上指出某些实物的比较突出的特征,特别是功用上的特征,如回答:"马是拉车的。"(3)大班儿童能指出某一实物的若干特征的总和,但只限于熟悉的事物的某些外部特征和内部特征,而且不能将本质特征和非本质特征很好地加以区分。 故本题表述正确。
相关试题
113.自书、代书、录音、口头遗嘱,可以撤销变更公证遗嘱。( )
一、单项选择题(本题共50小题,每题1分,共50分。每小题的备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置,多选、错选、不选均不得分。)1.乐乐边玩串珠边自己小声嘀咕,“串颗黄色,再串一颗红色呢?”这种语言被称为( )。
32.李老师在教“认识沉浮”时,让幼儿自由选择各种物体放到水里,让幼儿摆弄、触摸。这体现了哪种教学方法?( )
教师晨间接待幼儿的工作重点是查看孩子的身心状况。
29.张老师在确定了“认识蜻蜓”的活动目标后,又因为幼儿对蜜蜂更感兴趣而做了调整,这种反映了( )。
70.皮亚杰的认知发展阶段理论分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段,其中处于具体运算阶段是指2-7岁的幼儿。( )
孔子的主要教育主张包括( )。
50. 王老师教《粗心的小画家》,教到“画只螃蟹四条腿,画只鸭子小尖嘴,画只小兔圆耳朵,画只大马没尾巴”时,他依次出示课文中小画家画的动物图片,这里运用了( )。
20.某日幼儿园放学后,新入园的南曲问老师,“奶奶什么时候来接我?”此时,老师最好的回答是( )。
12.妈妈将毛绒玩具藏进被子时,婴儿会主动揭开被子找到毛绒玩具。此行为说明该阶段婴儿已经产生( )的认识。
54.幼儿园与社区合作的基本要求有( )。
90. 精力充沛、社交积极性高,但社交技能差的幼儿,大都属于逃避型。( )