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考教师 金标尺
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A
认知策略
B
元认知策略
C
资源管理策略
D
精细加工策略
正确答案 :B
解析
学习时,学习者要学会使用一些策略去评估自己的理解、预计学习时间、选择有效的计划来学习解决问题。例如,假如你读一本书,遇到一段读不懂,你该怎么办呢你或许会慢慢再读一遍;或许你还会退到这一章更前面的部分,这意味着你要学会如何知道你什么地方不懂,以及如何去改正你自己。此外,你还要能预测可能会发生什么,或者能说出什么是明智的,什么不是明智的。所有这些都属元认知策略。
相关试题
记忆是过去经验在人脑头脑中反映的心理过程,根据记忆过程中信息保持的时间长短不同,将记忆分为( )。
45、( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
创新性思维的三个主要特点是( )。
创造性主要表现为( )。
家长要求孩子快点做作业,做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是( )。
发展性评价的主要功能是( )。
短时记忆的容量有限,为了使其包含更多的信息,可采取的方式是( )。
系统的收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。
下列关于智力测验错误的是( )。
在杜威看来,教学过程的实质在于()。
读书法就是学生自己独立地阅读教材,获得知识的教学方法。
教学设计中教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。