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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :对
解析
前苏联心理学家对心智技能进行了非常系统的研究,其中以加里培林为代表的从20世纪50年代就开始从事心智(又称智力动作)动作形成的研究,并于1959年正式系统总结了有关的研究成果,提出了心智动机按阶段形成的理论。
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二、判断题(正确的涂A,错误的涂B。每小题1分,共25分)教师应该自觉抵制学生家长的吃请和送礼,做到廉洁从教。
19世纪中时,_____________已经成为西方学校教学的主要形式。
在教学中,应该首先发展学生的智力,然后才是让学生掌握知识。
简述如何进行创造性的培养。
教师职业的本质要求是( )
北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究,提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_____________三个阶段。
代币奖励法可以增加学生良好行为的数量,因此,它适用于每一个年龄段的学生。
( )是一个人一生发展的基础时期,也是生长发展最旺盛、变化最快、可塑性最强,接受教育的最佳时期。
依据学习动机的动力来源来划分,学习动机可以分为互不相干的两部分,分别是内部动机和外部动机。
四、简答题(每小题5分,共25分)简述学生应该如何进行学习时间管理。
皮亚杰认为,当儿童逐渐学会从别人的观点看问题,意识到别人持有的观点和他不同,这时候,儿童正处于( )阶段。
一、单项选择题(每小题2分,共20分)作为学校,应当把( )放在首位。