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考教师 金标尺
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解析
加涅将学习结果分为以下五种类型: (1)言语信息。言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容,学习结果是以言语信息的形式表现出来的,帮助学生解决“是什么”的问题。比如“北京是中国的首都”。 (2)智慧技能。智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等,而辨别技能是最基本的智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题,用以对外界的符号、信息进行处理加工。比如“怎样把分数转换为小数”。 (3)认知策略。认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能,这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。 (4)态度。态度指对人、事物及事件所采取的行动,包括对家庭、社会关系的认识,对某种活动产生的情感等。 (5)动作技能。动作技能又称运动技能,如体操运动、写字技能,它也是能力的一个组成部分。
相关试题
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。在科学分类中,首次将教育学作为一门独立的的学科划分出来的学者是( )。
以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的过程是( )。
科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是( )。
2.在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求其在手腕上套一根橡皮筋,一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己,这位老师所要求的方法称为( )。
初一学生许明努力学习就是想获得亲明好友的赞扬。根据奥苏贝尔的相关理论,驱动许明行为的是( )。
【辨析题】学生知识越多,说明学生能力越强。
沙赫特和辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是( )。
我国学校德育包括的三个个基本组成部分是( )。
(2)贯彻这一原则有哪些基本要求?(12分)
【辨析题】注意的分配就是注意的分散。
二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由。【辨析题】教育具有历史继承性。
江金当了一段时间教师后感到自已完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论,江金处于( )。