金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
鼓励学生大胆猜测,进行丰富想象
B
考试时要求学生严格按照教师课堂讲授的方法解题
C
允许学生犯错误,鼓励学生正视并反思错误
D
课堂教学中保护学生的好奇心
正确答案 :B
解析
本题考查学生创造性的培养。 培养学生创造性的要求有:(1)创设有利于创造性产生的适宜环境:①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造:①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练:①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。因此,B项表述错误,本题为选非题,故B项符合题意。 A、C、D三项:均属于促进学生创造性培养的措施。不符合题意,故排除。 故本题答案为B。
相关试题
创造性思维的三个特征不包括( )。
4.在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )。
20.任何情况下,要改变一个人的态度都必须首先要促使他陷入认知失调。( )
下列选项中属于问题解决的有( )
学生在学习弹奏钢琴曲的过程中,当练习到一定阶段时, 常会感到自已的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的( )
初二学生小亮在家写作业时,灯忽然熄灭了,他根据在物理课上学到的知识,推测可能是保险丝断了,然后他检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段?( )
下列选项中属于心智技能的有( )。
“见者易,学者难”说明动作技能学习中( )的重要性。
幼儿在幼儿园和家里见到了各种各样的杯子,掌握了“杯子”的概念。这一概念的学习方式是( )。
下列选项中属于程序性知识的是( )。
在进行口算,阅读(默读)、构思、心算时,智力活动可以使这些思维过程比实际操作快得多,这体现了智力活动具有( )。
21.要求学生高质量地完成书面或口语作业,形成一定的技能技巧,同时引导学生不断创新或改造,还会解决复杂问题。这属于学生掌握知识阶段的( )。