金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
张老师引导学生用生活经验理解所学内容
B
李老师允许学生对同一个问题有不同看法
C
王老师创设不同情境让学生展开小组讨论
D
孙老师反复讲解知识要点让学生牢固掌握
正确答案 ：A B C
解析
本题考查学习理论——建构主义观点。
建构主义强调教学不能无视学习者的已有知识经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验。教师不单是知识的呈现者，不是知识权威的象征，而应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们时下的看法，思考他们这些想法的由来，并以此为据，引导学生丰富或调整自己的解释，故A正确；教师的角色是学生建构知识的忠实支持者。教师的作用从传统的传递知识的权威转变为学生学习的辅导者，成为学生学习的高级伙伴或合作者。教师应该给学生提供复杂的真实问题。他们不仅必须开发或发现这些问题，而且必须认识到复杂问题有多种答案，激励学生对问题解决的多重观点，这显然是与创造性的教学活动宗旨紧密相吻合,故B正确；建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的，C正确。故ABC项符合题意。
D项：学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。反复讲解知识要点让学生牢固掌握属于接受学习，不是建构主义观点 。不符合题意，故排除。
故本题答案为ABC。
