三、论述题（每题10分，共2题）61.简述教师个体专业发展的内容。

47.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，农村义务教育经费负担的原则是（ ）。

3.根据功能的不同，摸底考试和随堂测试分别代表的教学评价类型是（ ）。

2.能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。这是指（ ）。

29.当学生看到和自己差不多的人在任务中取得成功，会增强自我效能感。这一现象表明，影响自我能感的因素是（ ）。

四、材料分析题（每题10分，共1题） 63.阅读材料，回答问题： 某校教研组举行教研活动，要求大家结合自己的教学实践发表看法。王老师谈到了对学生进行思想品德教育过程中实施教育惩戒规则时的困惑与委屈。王老师说：“我班上有个叫小明的留守学生，非常调皮捣蛋，经常迟到、早退，偷拿同学铅笔，与男同学打架，欺负女同学，学习成绩很差。多次警告无效后，我对他进行了罚站、罚抄、罚跑、打手心和打脸，甚至在班上公开说他是无可救药。我花了很多时间和精力，但出力不讨好，小明反而很记恨我，他家长也不理解我。我自己也感到非常委屈”。张老师谈了如何帮助班上的“差生”小华进行转变的一些做法。如，主动与小华交朋友、课后经常谈心、让成绩好的小红与他结对子、帮助他制订学习计划、鼓励他参与热点问题讨论、兑现奖罚诺言等。刘老师就如何关爱学生，谈了自己一些体会和做法：由于自己喜爱教育事业、喜爱学生，所以能够做到关心爱护每位学生、凡事多替学生着想、不轻易侵犯学生的合法权益；控制自己不良情绪、从不辱骂和讽刺学生。目前，她与班上学生关系非常融洽，学生给她起了一个外号“最美妈妈”。刘老师的发言，赢得大家的热烈掌声。 （1）请运用教育心理学理论并结合本案例，阐述张老师如何培养学生良好的态度与品德？(6分) （2）请运用教师职业道德修养相关知识并结合本案例，阐述刘老师如何遵循“关爱学生”师德规范要求？(4分)

49.某教师在课堂上存在对学生动手、推搡、踢踹臀部等行为，该行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》关于（ ）的规定。

41.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应行为规范和必备的品德的总和。我国古代《礼记》中“师者也，教之以事而喻诸德也”体现了教师职业道德要求的（ ）。

6.个体发展遵循着一定的规律，一般而言，婴幼儿期存在一个加速发展期，而到了童年期发展速度则会减缓，这体现了发展的（ ）。

54.认知结构的发展包括（ ）两个作用过程。

27.关于成就动机的研究表明：与害怕失败的人相比，追求成功的人更倾向于选择( )。

59.根据中华人民共和国教育法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。受教育者应当履行的义务有（ ）。