解析

56.【金标尺答案】
非正式学生群体是由学生自发组成的，无明文规定的目标与职责分工，缺乏稳定结构及明确规范的团体。按性质和作用分类，非正式群体可分为积极型、中间型、消极型和破坏型。
（1）积极型的非正式群体对学校正式群体、组织的发展有促进作用。对于积极型非正式群体应加以保护和利用，对其核心人物可以适当授权，不仅让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动，还可以让他成为班委会或学校正式组织的成员。
（2）中间型非正式群体是与组织若即若离，其活动与班集体或学校组织目标，有时一致，有时不一致。对中间型的非正式群体要采用教育和引导的方法。
（3）消极型非正式群体属于偏离学校组织或班集体的非正式学生群体，其活动与校组织、班集体的目标不一致，对班集体、校组织会产生消极影响，但行为后果较轻，虽有违纪，但无违法。对消极型非正式群体，则应采取改造的办法，从改造他们的思想、认识入手，通过加强思想教育来改造他们的行为。
（4）破坏型非正式群体属于反学校组织或班集体的非正式学生群体，其活动后果较严重，不仅违纪，而且具有违法性质。对于破坏型的非正式群体，重在预防，要注意防止消极型非正式群体向破坏型非正式群体转化。