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解析
56.【金标尺答案】
非正式学生群体是由学生自发组成的,无明文规定的目标与职责分工,缺乏稳定结构及明确规范的团体。按性质和作用分类,非正式群体可分为积极型、中间型、消极型和破坏型。
(1)积极型的非正式群体对学校正式群体、组织的发展有促进作用。对于积极型非正式群体应加以保护和利用,对其核心人物可以适当授权,不仅让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动,还可以让他成为班委会或学校正式组织的成员。
(2)中间型非正式群体是与组织若即若离,其活动与班集体或学校组织目标,有时一致,有时不一致。对中间型的非正式群体要采用教育和引导的方法。
(3)消极型非正式群体属于偏离学校组织或班集体的非正式学生群体,其活动与校组织、班集体的目标不一致,对班集体、校组织会产生消极影响,但行为后果较轻,虽有违纪,但无违法。对消极型非正式群体,则应采取改造的办法,从改造他们的思想、认识入手,通过加强思想教育来改造他们的行为。
(4)破坏型非正式群体属于反学校组织或班集体的非正式学生群体,其活动后果较严重,不仅违纪,而且具有违法性质。对于破坏型的非正式群体,重在预防,要注意防止消极型非正式群体向破坏型非正式群体转化。
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