教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的（ ）。

小兰利用寒假自学了几种高效学习方法，这使得她加深了对之前学过的知识的理解。从迁移的角度看，这属于（   ）。

夸美纽斯是捷克伟大的民主主义教育家，是西方近代教育理论的奠基者，贯穿夸美纽斯整个教育体系的一条根本性指导原则是（ ）。

教育的社会功能包括人口功能、政治功能、经济功能、（   ）和科学技术发展功能。

赫尔巴特教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即（  ）。

学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应（ ）。

消退和负强化都是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。（ ）

上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。（  ）

教学评价的功能不包括（ ）。

从教育功能作用的对象上看，素质教育能提高学生的创新能力，体现了教育的（ ）。

教育目的的主要功能有（ ）。

一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容的影响，这是一种特殊迁移。（  ）