46.马斯洛把人的需要分为“匮乏性需要”和“成长性需要”、下列属于“成长性需要”的有（ ）。

54.“庠”是中国最早的学校。

43.孔子关于学习过程或教学过程的主张，可以概括为（ ）。

4.班级授课制的局限性。

50.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的视野与方法。下列课程属于综合课程的有（  ）。

2.19世纪末，德国心理学（ ）对遗忘做了系统的首创性研究，并揭示了遗忘变量和时间变量之间的关，这就是遗忘曲线，又称保持曲线。

60.马卡连柯的平行教育原则中认为集体会对个人的发展产生深刻的影响。

7.癸卯学制将整个教育分为三段七级，整个学制长达（ ）年，规定了各级各类学堂的修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接关系。

7.美国心理学家格塞尔提出的“成熟势力说”，强谓成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过（ ）来证明他的观点。

57.新课程改革倡导“以人为本”的学生观，这里的“人”指的是教师。

49.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提到的教师队伍建设的基本原则包括（  ）。

24.（ ）是指个体在解决问题时只看到事物的通常功能，而看不到其他方面的功能。