20.“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”这句话体现了对教育目的所持的观点是（ ）。

89.智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维力、想象力的结合，其核心成分是记忆能力。

33.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（ ）。

81.练习是动作技能形成的唯一途径。

4.每个班级都应该配备一个班主任，班主任工作的中心环节是（ ）。

64.一位老师把时间花在维持同事和领导关系上，表明老师处于生涯关注理论中关注自我感受阶段。

19.小伍是一个十分优秀的学生，她在学习时并不只是听课、做笔记和等待教师布置作业。还会预测自己需要多长时间完成作业，在考试前做好复习计划。小伍使用的学习策略是（ ）。

31.材料：小峰转学到甲校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母常年在外经商，家境比较富裕。父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小峰腼腆，不爱参加文体活动。他想有一个好的人际关系，但是因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好，还常常被他人欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。问题：（1）根据上述案例，用马斯洛需要层次理论分析小峰成绩下滑的原因。（2）根据上述案例，分析老师应如何帮助小峰摆脱困境。

60.学习风格的构成要素（ ）。

31.下列教学观点中符合教学技能训练的实践性原则要求的是（ ）。

83.小亮在解决数学问题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于归纳式。

74.设计组织者的目的是为新的学习任务提供观点上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之前。