金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
研究所教学科的《课程标准》
B
研究教材
C
教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材
D
研究学生特点
正确答案 :A B C
相关题集
相关试题
17.终身教育已成为当前社会和个人生存与发展的基础,它的主要学习方式是合作探究学习。( )
8.教学即智育。( )
37.老师不仅要把知识传授给学生,而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新,这体现教师劳动的( )。
5.心理学源于哲学。( )
6.下列关于“先行组织者”的说法中,不正确的是( )。
教育行政部门应定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材目录,并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的( )。
14.下列属于元认知的实例是( )。
10.讲授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学过程。下列属于讲授法的有( )。
15.儿童第一次看到飞机时,把它叫做“大白鸟”,这是一种顺应现象。( )
9.素质教育的重点是培养学生的高水平智力。( )
36.个体能正确建构自我的能力,知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为,并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的( )。
5.根据信息加工与存储的内容不同,记忆可分为( )。