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考教师 金标尺
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根据以下材料,回答96-100题。
下午,我正在办公室备课,一个中年男子怒气冲冲走进办公室,原来我们班的两名学生把他卖的小鱼弄死了。我当时非常气愤,今早校会刚刚以“保护小动物”为题,实施了宣传教育,学生显然是明知故犯。我立刻来到班级质问这两位学生,原来中午他们吃饭路过鱼店,看到在外放置的小鱼十分可爱,就捞出观赏,谁知鱼离开水一会儿就死了!听后,我非常生气,怒气冲冲的训斥了一番,这两位同学没说什么,但班级另外一个学生竟说:老师,只不过一条小鱼而已。脸上的表情好像告诉我:老师,你没有必要为了这么点东西对他们发这么大的火。我意识到了事情的严重性,想起了以前在班级发生的很多事情:不知谁逮了只鸟带来学校玩,最后被大家折腾死了;为了吃到鲜美的龙虾,许多学生杀死癩蛤蟆和青蛙,用它们作饵料...
A
老师恻隐之心过重
B
老师帮外不帮里,不积极维护学生利益
C
听取鱼店老板的片面之词,直接认定学生行为恶劣
D
老师教育态度过于严厉,不够温柔
正确答案 :D
解析
本题考查教育基础理论——德育原则。
尊重学生与严格要求学生相结合的原则强调既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机结合起来。教师面对学生的过错行为,采取简单粗暴的训斥、质问,没有做到严慈相济德育原则。故D项符合题意。
A项:教师教育学生保护小动物,培养对生命的敬畏,但不是造成学生意见不同的原因。不符合题意,故排除。
B项:鱼店老板的怒气是由于学生的过错造成的,因此学生的行为本身是不正确的,教师应当坚持公正。不符合题意,故排除。
C项:教师从鱼店老板了解情况后,又通过学生知悉事件原因,因此教师并非听取片面之词。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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