7.我国唐朝时期已经形成了比较完备的官学体系，比如“六学二馆”，按照教育制度的历史发展，这属于（  ）。

2.提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，据此提出要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是（  ）。

14.先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。（  ）

36.小月发现同桌上课在偷吃辣条，于是她说：“快收起来，老师说上课不可以吃东西，吃东西是要被罚交零食的。”根据皮亚杰的道德发展阶段论，小月处于（  ）。

28.下列选项中，由学习引起的学习变化是（  ）。

4.课程标准是国家制定的对学生某一阶段学习的最高要求。（ ）

38.下列选项中，最不适合采用秧田式座位安排方式的是（  ）。

22.教育心理学研究的核心内容是（  ）。

3.依据皮亚杰的认知发展阶段理论，5 岁的小明处于（ ）。

2.当前社会在网络流行语的冲击下，“男神”和“女神”分别成为形容男性和女性素质和品德等综合品质的代名词，也影响了在校学生学生的观念，很多在校学生纷纷评选自己身边的“男神”“女神”，而被选中的这些“男神”和“女神”也格外注意维护自己的形象，这也体现了（  ）对个体的身心发展产生的影响。

5.迈入小学门槛才两个月的孩子，因为“聪明题”失去了学习的兴趣，有可能因为（  ）。

9.捷克教育家苏霍姆林斯基说过:“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生沟通时要注意（  ）。