金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
夸美纽斯的《大教学论》
B
赫尔巴特的《普通教育学》
C
凯洛夫的《教育学》
D
马卡连柯的《论共产主义教育》
正确答案 :C
解析
本题考查教育著作。新中国成立初期,在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是凯洛夫的《教育学》。故本题答案为C。
相关试题
欣怡能用规则来约束自己的行为,认为规则是绝对的,不得变更的,并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论,欣怡的道德发展水平处于( )
辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由。教学评价就是某一学段结束后,对学生学业成绩的总评价。
初中开学第一天,七年级(1)班班主任李老师到班级开班会,他在班级点名的过程中,看到了一个熟悉的名字。“上官文俐?”“到!”“你是不是有个姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我记得上官文伶,她是我前几年带过的学生。她学习很努力,成绩优秀,平时很有礼貌,大家都很喜欢她,我看你和她长得非常像。在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后,班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛,结果她取得了好成绩,得到这个好消息后,李老师对她说,“正如我想的那样,你不但爱学习,还很有创新意识。”在随后的日子里,上官文俐努力学习,团结同学,积极为班级服务,努力使自己成为李老师所期望的那样,像她姐姐一样优秀的学生。问题:结合案例阐述教师期望的作用(10分)及其对教育的启示。(8分)
“跳一跳,摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是( )
19.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时,以磷化氢的“自燃”现象,说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因,对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是( )。
培养学生创造性的主要途径有哪些?
18.学校教育中的教学过程对学生来说是个特殊的认识过程, 具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为( )。
简述建构主义学习理论的主要现点。
赵敏课堂上不敢主动发言,有疑难问题也没有勇气向老师请教,为了改受她弱点,老师给她更多的鼓励和机会,当她主动提间时,就及时绘予表扬。这种行为改变的方法属于( )
11.马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一途径是( )。
在课堂教学中,张老师能考虑学生的不同需要,关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段,张老师的成长处于( )
气质由遗传决定。