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考教师 金标尺
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解析
1、【教学目标】 ①知识与技能目标:理解平行四边形容易变形的特性。提高观察比较、抽象概括、动手操作、空间想象等能力。 ②过程与方法目标:通过观察、对比、合作交流、动手操作,掌握平行四边形的有关知识,掌握发现问题、提出问题的学习方法。 ③情感态度与价值观目标:感受到平行四边形不稳定性在生活中的广泛应用,感受到数学知识与现实生活的密切联系,在探究中体验学习的乐趣。 2、平行四边形的不稳定是个难点,针对这一难点设计如下活动: 首先拿一个长方形木框,用两手捏住长方形的两个对角,向相反方向拉。引导学生观察两组对边有什么变化?拉成了什么图形?什么没有变?接下来,让学生自己动手,把准备好的长方形框拉成平行四边形,并测量两组对边是否还平行。然后,根据刚才的实验、测量,引导学生概括出平行四边形具有不稳定性。最后说明三角形具有稳定性,不容易变形。平行四边形与三角形不同,容易变形,也就是具有不稳定性。这种不稳定性在实践中有广泛的应用。请学生能举出实际例子。这样设计活动让学生经历知识与技能的形成与应用过程。不仅让学生经历了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,而且还让学生在现实生活中发现问题、解决问题,体会数学的价值,发展实践能力和创新精神。
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8、以下情况属于榜样示范方式的是( )
简述维持课堂纪律的策略。
(教学设计题)(本大题有6小题,26、27、任选1小题作答)26、请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析文本的写作特点.(2)指导中学段小学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点.(3)依据拟定的教学目标,设计新授课导人环节并说明设计意图.27、请根据上述材料完成下列任务: (1)如何指导高年段学生学习该知识,拟定教学目标。(2)根据拟定的教学目标,针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。
24、(1)对李老师本次家庭作业的设计进行评析。(2)结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。
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