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考教师 金标尺
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解析
马斯洛需要层次理论是人本主义科学的理论之一,由美国心理学家亚伯拉罕•马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要(基础)、安全需要、爱和归属感、尊重的需要和自我实现的需要(最高层次)五类,依次由较低层次到较高层次排列。
相关试题
人们根据已有的信息,从不同角度出发,寻找多种可能性答案的一种思维活动,属于下列( )类型的思维。
根据学习进行的方式不同,学习分为________与________,根据学习材料和学习者原有知识的关系,学习分为________与________。
学生的品德形成是一个长期的复杂的不断提高的过程,要求教师在教育中要抓反复,反复抓。
(不定项选择)小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下( )方面。
学校进行素质教育的基本途径是________。
(不定项选择)在群体压力下,个人放弃自己的意见,而采取与大多数人一致的行为。这种现象是( )。
皮亚杰的道德发展阶段理论认为2~5岁为自我中心阶段。
(不定项选择)根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能,封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低,在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于封闭性操作技能的有( )。
对于留守儿童我们应特别贯彻________德育原则。
(不定项选择)“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的( )现象。
教师的________是对学生最好的陶冶。
三、判断题(每小题1分,共15分)“欲化民成俗,其必由学”,“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。