金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
A.交往说
B
B.传递说
C
C.认识实践说
D
D.差异说
正确答案 :D
解析
不同的教育理论学派或持不同研究方法的学者对教学过程的本质有不同的研究界定,大体可以归纳为九种:特殊认识说、发展说、传递说、交往说、多重本质说、学习说、统一说、认识实践说和层次说。
相关试题
有的人说:“我读博士的目的就是想知道我所在领域的前沿问题在哪里,并体验如何去解决 它。”这种学习动机属于( )。
关于中国共产党的成长历程,正确的说法有( )。
“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”是中国共产党和各民主党派合作的基本方针。( )
与操作技能相比,心智技能的特点不包括( )。
44.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试,随意占用学生的上课时间,指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( )。
15.以太科技公司在人才市场上招聘小林为公司员工。小林入职后,以太科技公司与小林签订了一份书面劳动合同。这份合同中,必须具备的条款包括( )。
“公路客运车辆载客超过额定乘员的,处二百元以上五百元以下罚款;超过额定乘员百分之二十或者违反规定载货的,处五百元以上二千元以下罚款。”该法律规范属于( )。
自我意识包括( )三种成分。
《义务教育法》规定,义务教育阶段适龄儿童、少年( )。
“左手画方,右手画圆,莫能成”,这句话反映的是( )。
认为之所以发生学习迁移,是因为练习课题与迁移课题之间有共同的要素,这属于学习迁移 理论中的( )。
按照埃里克森的观点,6/7 岁 -12 岁儿童的主要发展任务是培养( )。