43.王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（ ）。

心智技能的特点有（ ）

35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）

2.“通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（ ）。

39.前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘。这是（ ）影响的结果。

上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。

将失败归因于外部，不稳定、不可控时是最大的问题，会产生习惯性无助感。

19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友，希望能和老师当好朋友，反映了儿童归属与爱的需要。（ ）

22.1762年捷克教育家卢梭写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。（  ）

构成教育活动的基本要素是（ ）

6.班主任要善于抓住班级重大偶发事件的处理，组织学生讨论，以明辨是非、美丑，发扬优点、抵制不良行为习惯，形成正确的人生观、价值观。这说明培养班集体时应注意（ ）。

16.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（  ）。