罗森塔尔效应（或皮格马利翁效应）表明教师的（ ）会对学生产生影响。

在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）

常用的复述策略有（ ）。

38.生物课上，丁老师正在带着同学们共同设计“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验过程，丁老师提了一个问题，为什么要设置一个对照组不放置任何药品，他让同学们前后同桌四人为一小组相互探讨，丁老师采用的教学方法是（ ）。

36.在下列注意的特征中，（ ）是注意品质最重要的体现。

4.认为人的性本能是推动人的发展的根本动因的学者是（ ）。

15.教育教学设施属于学校文化中的（ ）。

教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于（　）。

36.历史课上老师说：“我国古代提倡学而优则仕，隋唐至晚清的各级官员队伍，基本都是学校教育经由科举途径选拔出来。”这体现了教育的（ ）。

11.（ ）是课外校外教育活动的基本组织形式。

40.列宁指出，“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”。这句话阐明了（ ）。

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（ ）。