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考教师 金标尺
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A
教师、学生和课堂情境
B
教师、学生和教室安排
C
教师、学生和教案设计
D
教师、学生和课堂纪律
正确答案 :A
解析
课堂效率的高低,取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。故本题选A。
相关试题
通常认为教育学为一门独立的学科,萌芽于1632年的( )。
最早提出“理论联系实际”教学原则的教育家是达尼洛夫和叶希波夫。
心理学领域测量心理健康的方法主要是( )。
关于技能,下面的说法正确的是( )。
我国第一部马克思主义教育学大纲是( )。
一、单项选择题(每小题0.5分,共50分。)“个性化教学”和“因材施教”都是基于( )。
在教师成长的过程中,根据教师的需要和不同时期关注的焦点,可将此过程划分为( )。
关于遗忘曲线,下面的说法中,正确的是( )。
技能可分为( )。
美国心理学家凯尔曼认为,态度改变的几个阶段是( )。
原型定向、 原型操作和原型内化理论的提出者是( )。
让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、自我强化和自我惩罚以改善自身行为,这属于( )。