23.教师职业道德在本质上表现为教师职业行为中的向善和“应当”的价值取向。（ ）

35.在解决问题时，人们常常采用启发式策略，主要是为了（ ）。

9.教育可以在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”;傍晚看到一群鸟从湖面飞过的时候，我们能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这是为教育具有（ ）。

41.下列选项中的各项运动，属于封闭性操作技能的是（ ）。

4.教育目的和教育方针的关系不正确的是（ ）。

21.根据无过错责任原则，损害发生后，当事人无过错就无须承担责任。（ ）

3.中国古代所说的“一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等，都明显地反映了师生关系的不平等性。（ ）

16.认知结构迁移理论认为，儿童学会了物质体积守恒的定律后，就可以在不同情况下解决体积守恒的问题。（ ）

39.李强经常在同学们中表现出贪玩，不在乎考试的样子但私下却偷偷努力，拼命学习，从李强的表现来看，其自我价值动机倾向的类型极有可能是（ ）。

10.德育的知行统一原则要求各种教育力量互相配合，协调一致地对学生施加教育影响。（ ）

2.“六艺”中的“小艺”指的是（ ）。

24.师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。（ ）