19.20世纪中叶美国心理学家班杜拉提出社会学习理论，对这一理论描述有误的是( )

运用惩罚要做到（ ）。

人类学习的本质特点有（ ）。

27.心理学家詹姆斯曾假设:一个正常健康的人只运用了其能力的10%。这表明人的发展具有很大的（ ）。

46.皮亚杰的认知发展阶段理论将个体的认知发展分为四个阶段。下列选项中，不属于前运算阶段儿童的思维特征是

4.马戏团中的狗，在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加法。

主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”的学者是（ ）

2.少年期被心理学家称之为“危险期”，对这一阶段的少年一定要严加看管。

72. 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个几乎同时发生的过程”。这三个过程是(  )。 

16.初入学的儿童常常是“d”与“b”、“p”与“q”不分，把“9”看成“6”，等等。出现这种现象的心理原因是儿童的( )发展不完善。

32.附属内驱力是指为了获得长者（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在（  ）的学习活动中比较突出。

65.下列选项中，属于创造性的培养原则有（ ）。