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考教师 金标尺
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解析
本题考查教师激发学生学习动机的方法。
(1)创设问题情境,实施启发式教学。
(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。
(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。
(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。
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2.甲同学因为父母离异导致学习成绩下降,上课走神。 乙同学因为被老师当众责骂而逃课。问题:(1)简述马斯洛需要层次理论。(10分) (2)甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况,提出合理建议。(8分)
5.在汉语中,最早将“教”和“育”连起来使用的人是( )。
范例式教学理论的创立者是( )。
7.我国第一个开始实施的学制是( )。
8.( )决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
4.心理学家赞科夫认为“只有当教育走在发展的前面的时候,才是好的教育”。
12.新课程改革的出发点是( )。
19.“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”这是一种( )。
3.品德形成的基础是道德认识。
我国教育目的的理论基础是( )。
班主任工作的中心环节是( )。
9.一般认为,班级授课制在我国正式实行是在( )。