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考教师 金标尺
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A
导向功能
B
激励功能
C
选择功能
D
评价功能
正确答案 :A B C D
解析
【金标尺解析】本题考察教育目的的功能。
教育目的的功能,也称为教育目的的作用,是指教育目的对实际教育活动所具有的作用。它对教育任务的确定、教育制度的建立、教育内容的选择以及全部教育活动过程的组织都起到指导作用。教育目的对教育活动的顺利进行具有多方面的功能。1.导向功能:教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。2.激励功能:教育目的是一种结果指向。有目的、有意识、有要求的教育目的能够指引学校办学方向和指导制定培养目标,进而激励学校和教师为达成教育目的而努力工作。3.选择功能:集中体现在教育活动与教育内容的选择上。任何一个国家的学校和教师都会无例外地根据教育目的的基本要求,决定哪些研究成果和社会文化可以进入教育内容,哪些则应受到批判和抵制。4.评价功能:教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准,同时也当然是衡量教育质量和效益的重要依据。故ABCD符合题意。
故本题答案为ABCD。
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教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的( )功能。
25.狭义的教育制度是指( )。
1.我国全面发展教育的基本内容构成包括( )和劳动技术教育。
40.性恶论和性善论的代表人物分别是( )。
3.重视创新能力的培养,是现代教育与传统教育的根本区别。
20.我国教育目的的理论基础是( )。
22.在我国近代教育改革中,明确规定大学实行选课制,重视学生的职业训练,兼顾了升学和就业的学制是( )。
39.下列说法错误的是( )。
3.现代学制类型主要有( )。
30.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
15.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为:“有技能的人是资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益”,这一观点深刻地说明着( )。
14.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( )。