35.初中生小燕近半年来总是觉得很疲倦，尽管她并没有做什么特别消耗体力的事。每天早上醒来想到要上学就会觉得很难受，但她还是坚持上学。在学校的时候她感到难以集中注意力去学习，尽管她会要求自己反复看课本、写作业，似乎所有的字词都认识，但连成句子却莫名其妙地看不懂。她每天都熬夜到很晚，效率却很低，考试成绩也不怎么样。周末明明知道还有几张题单要完成，她却躺在床上看了一天的电视剧。小燕的父母也反映她最近总是出现腹泻、头痛和易发脾气的情况。这一系列表现表明小燕最有可能存在（ ）。

10.教育心理学中学习与教学的五要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。（ ）

11.“解释正方体的意义，并用木条和绳线做一个正方体模型。”这一表述体现的课程目标取向是（ ）。

25.下列迁移理论中，完全忽略主体因素对学习迁移产生影响的是（ ）。

30.下列关于外部动机的表述，正确的是（ ）。

26.通过教学和训练，学生掌握了“行程问题”的解题方法，之后对于“行程问题”中的“相遇问题”“追赶问题”等都能很顺利地解决。根据加涅的学习分类，这一水平的学习属于（ ）。

42.教师的职业权利包括（ ）。①生命健康权 ②教育教学权 ③受聘权 ④获取报酬权 ⑤民主管理权 

9.小学低年级段是培养学生优良品德和社会评价能力的关键期。（ ）

1.针对该教学片段，下列说法正确的有（ ）。

17.一般而言，学生先前成功的经验会提高自我效能感，多次失败的经验会降低自我效能感。（ ）

5.下列针对学生学习情况和学习结果的反馈信息，属于积极反馈的有（ ）。

12.孙老师上语文课时，要求学生用自己的话写出注释。孙老师使用的教学策略是（ ）。