36.小超平时沉溺于网络游戏，到期末考试时成绩不好，他将结果归因于考试题目太难，这是心理防御方式中的（ ）。

2.该案例给我们的启示有（ ）。

23.郑老师发现小礼同学非常害怕在全班同学面前发言，于是在语文“课前三分钟”给他安排了一系列的任务。先是让他坐着向同组的同学读一段阅读材料，如此练习一周后要求他在小组内站起来读，第三周让他只报告阅读材料的重点而不逐字逐句地读，最后逐步让他走到讲台上向全班同学作报告。郑老师采用的方法是（ ）。

33.根据记忆过程中的知觉偏好，学生的知觉类型不包括（ ）。

18.法具有强制性，因此，法以义务为主要内容。（ ）

16.课堂秩序比较吵闹时，钱老师会立刻停止讲课，这反而会引起学生的注意而使得课堂重新安静下来。钱老师的做法利用了同学们的有意注意。（ ）

24.下列做法对促进学生迁移效果不明显的是（ ）。

37.我国义务教育实行的管理体制是（ ）。

赵老师建议同学们记忆单词时不要只记它在课文中的汉语释义，还要通过课外阅读留心它在其他情境下的意义和用法。该学习过程属于相关类属学习。（ ）

30.下列关于外部动机的表述，正确的是（ ）。

14.“长善救失”体现的德育原则是（ ）。

7.小学生注意的稳定性虽有一定发展，但抗干扰性差。针对这一特点，下列教师的做法正确的有（ ）。