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写作题四、活动设计题（本题共1小题，每题15分，共15分。）
22.春季来临，幼儿园内各种花儿争相开放，早操结束后王老师带着蝴蝶头饰问“我是谁？”孩子们争着说：“蝴蝶妈妈，蝴蝶妈妈”，老师“那你们就是我的蝴蝶宝宝了，今天我带你们做个游戏《蝴蝶飞飞》，等一会儿你们要听妈妈的话”。老师分发头饰开始做游戏。教师：“蝴蝶宝宝们这里有2个花园，一个是红花园，还有一个是什么花园啊”孩子们：“黄花园”。孩子们先飞到红花园，老师：“这边黄花园的花很多，蝴蝶宝宝们飞到黄花园”，孩子们又飞到黄花园。如此重复2-3次，老师：“红蝴蝶的宝宝们飞到红花园，黄蝴蝶的宝宝们飞到黄花园，”最后老师：“天黑了，我们快回家了”，游戏结束。
问题：作为教师，请你设计一个《蝴蝶飞飞》游戏活动。

解析

本题考查幼儿园游戏——幼儿园游戏的指导。
活动名称：中班语言领域：蝴蝶飞飞
（一）活动目标
1.认知目标：理解儿歌的内容，学会儿歌。
2.技能方面：正确地发清“水”、“圈”、“睡”的音。
3.情感方面：大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
（二）活动准备
蝴蝶的服饰—套、三张蝴蝶动作图各—幅、胸卡若干、背景图三幅，（分别为“花园”、“河边”、“树上”）、音乐（三拍子音乐）、录音机。
（三）活动过程
1.开始部分——律动导入
引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
2.基本部分
（1）出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
（2）教师完整示范儿歌内容。
（3）引导幼儿边说边做动作说儿歌。
3.结束部分
教师带幼儿再次游戏。
师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附儿歌：蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡—觉。
（四）活动延伸
回家后给爸爸妈妈表演蝴蝶飞飞。