在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。

15.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

7.我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。

20.“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的”这句话体现的教育目的观是（  ）。

23.简述态度和品德的培养方式。

6.下列对教学反思的意义描述不合理的是（ ）。

小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，而是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）。

14.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 22.简述课外活动的特点。

4.学校通过美化校园环境，创建花园式校园，以培养学生品质的方法属于（ ）。

四、教学设计题（任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。） 26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务：（1）描写该诗的意境并分析主题。（10分）（2）如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定教学目标。（10分）（3）设计针对生字“斜”的写字指导过程。（20分）

16.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（ ）。