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考教师 金标尺
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A
比较高
B
非常高
C
比较低
D
非常低
正确答案 :A
解析
A
本题考查体育心理学——唤醒。
较低水平的唤醒有助于精细或复杂任务的完成,却会阻碍粗糙的或简单的活动取得更好的成绩。运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。技能的操作因素将会对运动技能的复杂程度产生影响,参与活动的肌肉越多、对肌肉协调运动越高、对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能,越需要在较低的唤醒水平下才能够取得好的运动表现。故A项符合题意。
B、C、D项:不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
3.练习和反馈是影响动作技能学习的内部因素。( )
4.一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。( )
9.运动动机的培养与激发中提到要及时反馈,肯定评价,下列选项中表现其多种反馈形式的有( )。
三、判断题1.某学生通过自己动作技能的展示,想得到教师的表扬和同学的赏识,该运动动机是内部动机。( )
四、简答题1.简述影响运动兴趣水平的主要因素。
3.简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。
8.( )是影响动作技能学习的内部因素。
14.下列哪个选项中动作技能均属于不连续动作技能?( )
21.学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能。
35.运动动机决定学生体育参与行为的努力程度,这体现了运动动机的( )。
17.用红色材料布置训练场,可以提高学生的情绪唤醒水平,这是利用了( )暗示。
28.需要较高唤醒水平的运动项目是( )。