16.下列选项中，匹配不当的一项是（   ）。

13.（   ）认为知识起源于感觉。他还注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律分阶段教育，提倡和谐全面教育。这些成为后来强调教育中注重人的全面发展的思想渊源。

9.马老师在教汉语拼音“a”时，她先在黑板上写一个大大的“a”，然后把一个梳小辫的女同学叫到前边，让她侧身对着同学，接着指一指黑板上的“a”，再指一指那位女同学，问:“这个字母像不像她的脑袋？圆圆的脸蛋儿，小撅撅辮，像不像？”学生活跃了，齐声答道:“像。”马老师对这个女同学说:“你过去感冒发烧，医生用一个压舌板压住你的舌头，叫你怎么着?”女同学自然地呼出:“啊—”马老师说:“对，这个字母就念‘啊’，大家随着我念‘啊’。马老师的教学方法是（   ）

12.教育在促进个体社会化中的功能主要表现在促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的社会化和（   ）

33.教师对学生的赞美、信任和良好的期望能够成为改变学生行为的力量，有效促进学生的发展。这种效应被称为（   ）。

14.小强在数学竞赛中获得二等奖，老师在班上点名予以表扬。从这之后，小强学习更加努力，数学科目成绩越来越好，这符合桑代克学习规律中的效果律。（   ）

5.教师通常是最适合、最有可能帮助学生获得自我同一性的人，要想让青少年接受教育建议，从而建立良好的角色同一性，教师应做到（   ）。

3.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（   ）。

13.学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上.再来学习“海豚是哺乳动物”，这种学习是相关类属学习。（   ）

4.该案例给我们的启示是（   ）。

18.在教育法律规范的分类中，规定法律责任措施和保护权利措施的规范是调整性规范。（   ）

5.孔子的教学思想是承认先天差异，但更强调学而知之，重视（   ），要求在教学过程中掌握学生的心理状态，从而充分调动学生学习的主动性和求知欲。