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报考地区
学习方向
重庆
A
因材施教
B
注重身心发展的“关键期”
C
循序渐进
D
区别对待
正确答案 ：C
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全真模拟
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5.教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是布鲁纳的认知—发现说。（ ）
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）。
21.下列揭示了社会性是教育起源关键所在的学说是（ ）。
26.个体对同类制激最小差异量的感觉能力称为（ ）。
2.卢梭认为儿童生来一无所有，长大所需要的东西全都要由教育赐予。（ ）
41.重庆市义务教育条例规定，学校门口( )米范围内禁止摆摊设点和从事妨碍教学秩序、影响学生身心健康的其他营业活动。
“遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”这是指《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的（ ）。
40.先行组织者策略属于（ ）的组成部分。
12.根据《义务教育法》规定，（ ）应依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
9.对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，必要时转入专门学校就读。（ ）
1.皮亚杰的儿童道德发展阶段包括（ ）。
9.关于信度和效度的关系，下列说法正确的有（ ）。
