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报考地区
学习方向
重庆
A
心理健康是动态变化的过程
B
心理健康与不健康是一种连续状态
C
有不健康的心理和行为不等于心理不健康
D
心理健康没有高低层次之分
正确答案 ：D
解析
【金标尺解析】本题考查教育心理学——心理健康。 心理健康有高低层次之分：低层次的心理健康水平，即没有心理疾病；高层次心理健康水平，即充分发挥身心的最大潜能。D项说法错误，本题为选非题，故D项符合题意。 A、B、C项：说法正确但不符合题意，故排除。 故本题答案为D。
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二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请选出并把“答题卡”对应代码涂黑。错选、多选、少选、或未选均不得分。61.桑代克通过实验总结出，学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，因此学习应遵循（ ）的学习原则。
5.遵循下列哪种原则是进行教育心理学科学研究的前提条件？（ ）
53.根据加里培林心智技能五阶段理论，智力技能形成的最后阶段是（ ）。
24.首次明确提出“教育学心理学化”的著作是（ ）。
59.下列与贾德有关的实验是（ ）。
59.（ ）把可见的“现实世界”和抽象的“理想世界”区分开来，认为学习并不是从外部得到什么东西；只是回忆灵魂中已有的知识而已。
8.“教学应当走在发展的前面”是下列哪位教育家对教学与发展的关系最主要的理论（ ）。
4.“三生教育”是学校德育范畴的概念，下列不属于“三生教育”的是（ ）。
64.美育是培养学生正确的审美观点及（ ）能力的教育。
21.（ ）是学习化社会的基本特征，贯穿于整个教育过程和教育形式之中。
50.心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是（ ）。
43.“骤变与适应”是教师专业发展哪一阶段的突出特点？（ ）
