金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
重功利轻发展的教育价值观
B
重共性轻个性的教育价值观
C
重认同轻创造的教育价值观
D
重服从轻自主的教育价值观
正确答案 :C
解析
本题考查教育的文化功能。在漫长的历史岁月中,中国文化形成了自己的传统,并对中国教育价值观产生了广泛影响,具体体现在以下几个方面:重功利轻发展的教育价值观、重共性轻个性的教育价值观、重认同轻创造的教育价值观、重服从轻自主的教育价值观。重认同轻创造的教育价值观对教育的影响:厚古薄今,闭关自守,因循守旧,这样容易造成人才缺乏创新精神与开拓意识。题干中,倡导“法先王”,教育上推崇“上所施而下所效”。着重认同传统文化,倾向于厚古薄今,因此是重认同轻创造。C项正确。
A项:重功利轻发展这种教育观是指在生活中,重心更多的看重利益而不是落足于长远发展。与题干不符,排除。
B项:重共性轻个性是指在文化中更多的求同,而轻视自己的个性部分。与题干不符,排除。
D项:重服从轻自主是指在文化中更多的服从于已有的文化,而轻视自主研发。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
相关试题
19.“严师出高徒”等谚语在我国很流行,这是( )对人们的教育方式选择潜移默化的结果。
18.关于人的发展,下列观点不正确的是( )。
29.人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有( )。
4.在当代中国教育跨越式发展的过程中,“钱学森之问”“中小学择校热”和“精英大学农村学生减少”等一系列教育现象,主要受到( )的影响。
1.有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞,这是指身心发展的哪一特性?( )
3.小王在3岁的时候已经能认识很多100以内的数字了,都是一篇古诗都不会背诵,这体现了身心发展的阶段性。( )
2.关于人的发展,下列表述错误的是( )。
14.某学校组织学生去学农基地体验农耕生活,小黑经历了辛勤的耕作后,更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会,在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类,学农的经历对小黑的教育功能属于( )。
5.人口对教育的影响主要表现在哪些方面?( )
28.皮亚杰曾说过,“儿童具有他自己的真实的生活,而且不真正利用这种活动来扩展它,教育就不能成功。”这句话体现了( )对人的发展作用。
21.孔子学院在国外的开设,让更多的外国国民“学习汉语,了解中国,喜欢中国”这说明教育可以( )。
6.进行法制教育时,小学生学习思想品德,初中生学习道德知识,高中生学习法律知识,而大学生学习如何维护权利。这体现了人的身心发展的( )。