德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。（ ）

根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在（ ）。

不属于信息社会教育的主要特征的是（ ）。

该案例给我们的启示包括( )。

根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。

有意义学习的特征不包括（ ）。

自我效能感与成败经验有关，增加成败经验可提高自我效能感。（ ）

教师之间"谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风"。这是师德教育的（ ）。

我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。（ ）

教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的（ ）。

35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）

当学生把学习成绩不好归结为自己的能力差时，他们更可能放弃学习。（ ）