21.亮亮第一次来到田野，非常兴奋。指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗，并从手机里搜出韭菜和麦苗的图，耐心地给他讲解了两者的不同。从这以后，亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论，亮亮的认知图式发生了（  ）。

提高自我效能感有利于增强学生的学习动机，下列选项中能提高学生自我效能感的有（ ）

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）

以下属于无意识的心理现象的是（ ）

教育问题是教育的外部表现形式，教育现象是人们对某些具体的教育规律所进行的思索。

高中是人生观开始形成的时期。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能这段话体现的德育方法是（ ）。

5.小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。（ ）

教育学开始形成一门独立学科的标志是( )

按照记忆是否意识到，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆。

儿童经常观看暴力电影、电视易导致其产生攻击性行为，支持该观点的实验是（ ）

科举制度从唐朝开始实行，是古代读书人人才选拔的考试制度。