22.宋老师在实施教学过程中，先确定课程内容，把课程分成若干小单元，然后让学生按照顺序学习某单元，学生将进行单元测验，如果测验不及格，还需要重新学习这一单元，一直到及格，才能进入下一单元，这整个过程中，学生按照自己的进度顺序学完课程内容，这种教学方法是（）

130.心境具有弥散性，在不同心境状态下，个体对同一种事物会感受到不同的情感色彩。（ ）

125.正常情况下，认知为展是具有一定的方向和先后顺序的，且这种发展是可逆的。（ ）

4.“为人师表”是教师职业道德的内在要求，下列不属于“为人师表”的论述是（   ）。

109.学校文化是一种软约束性的文化（ ）

127.奥苏泊尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术。（ ）

85、下面哪些属于教师言语规范的内容

114.潜在课程通常体现在学校和班级的情境中，包括物质情境、文化情境、人际情境，对学生起潜移默化的影响作用（ ）

108.“建国君民、教学为先”这句话揭示了教育与文化的关系（ ）

39.......许多区域代表了许多不同的官能.某些官能如果受到训练，就自动地强化了......这种以官能心理学为基础的传统学习迁移理论是。（）

105.孔子对我国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、删定六经（ ）

102.桑代克和沛西·能是心理起源说的代表人物（ ）