在教育实践中，所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。（  ）

我们平常所说的法律规范，如宪法、行政规章等各种成文法就是广义的法。

84.16岁的张某，身材高大，初中毕业后在某建筑工地上从事体力劳动，靠此为主要生活来源，张某（   ）。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

16.在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（ ）

90.皮亚杰把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段：前道德阶段、中道德阶段、后道德阶段。（ ）

课程实施计划的展开途径是（ ）。

以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是（   ）

老师问妙妙：“你有兄弟吗？”“有。”“兄弟叫什么名字？”“明明。”“明明有兄弟吗？”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（ ）。

为了保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益。根据（ ）制定了《禁止使用儿童工》的规定。

28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。

40.张敏，16周岁，初中毕业，在某餐馆全职打工养活自己，偶尔还给家人生活费。张敏在行为能力上属于（ ）。