金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
柳海民《教育学概论》332页提到: 教师专业发展的内容主要包括如下几个方面:情意系统的发展、知识系统的发展、能力系统的发展。 情意系统是指教师对待教育事业、对待学生的观点和态度,教师个人工作和生活中的积极情感和高尚人格等,是教师专业活动和行为的动力系统,也是教师形象的重要特征。 专门知识是构成专业标准的依据,是专业结构中的一个重要组成部分。 教师的专业知识由普通文化知识、学科专业知识、教育教学知识、教学实践知识组成。 教师的专业能力是教师综合素质的最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素,主要包括教育实践能力和教育科研能力。 题干中的表述忽视了专业情意的发展。故本题说法错误。
相关试题
知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。
( )是学校组织全部教学和教育工作的基本依据,是学校办学的基本纲领。
正面教育与纪律约束相结合的原则又称理论与实质相结合的原则。
促进个体发展,从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。
( )是教育改革执行的起始环节。
社会环境是个体发展的前提,为个体身心发展提供了可能性。
教师职业道德的功能有( )
我国现行的教育制度只包括初等教育、中等教育、高等教育。
教育法监督的类型很多,其中,通过报纸、电台、广播等媒介把问题反映出来,造成影响的监督形式是( )。
心智技能的形成阶段主要有( )。
皮亚杰认知发展阶段理论的具体运算阶段的发展特点包括( )
中小学课程的表现形式主要有( )