金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
A.微观系统
B
B.中介系统
C
C.外层系统
D
D.宏观系统
正确答案 :A B C D
解析
布朗芬布伦纳在其理论模型中将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境称为行为系统。该系统分为4 个层次, 由小到大分别是:微观系统、中介系统、外层系统、宏观系统。
相关试题
校本课程
即使成就动机为零,学生也会产生学习行为。( )
下列既属于客观题又属于建构性反应题的是( )。
一般来说,连续强化安排比间歇强化安排的消退速度更快些;固定强化安排比变比强化安排引起的消退速度要快些。( )
学习“杠杠的力臂原理”后再接触定滑轮的知识,理解了定滑轮实际上是一种等臂杠杆。这样的学习是( )。
下列关于新课改倡导的小组合作学习,说法正确的有( )。
24.接受学习等同于机械、被动的学习。( )
夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家,他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述,不正确的是( )。
现代学制主要有三种类型:一是双轨制;二是单轨制;三是综合型学制。( )
斯金纳的程序教学法影响深远。下列做法,符合程序教学法原则的有( )。
“性相近、习相远”与孔子的“有教无类”思想本质上是一致的。( )
有人把学业失败的原因说成努力不够,这种归因属于( )。