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报考地区
学习方向
重庆
A
道德认识
B
道德情感
C
道德意志
D
道德行为
正确答案 ：A B C D
解析
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个方面。
相关试题
制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。
教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。
在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ ）。
以下对班级授课制的优点描述不正确的是（ ）。
发展性评价的主要功能是（ ）。
记忆是过去经验在人脑头脑中反映的心理过程，根据记忆过程中信息保持的时间长短不同，将记忆分为（ ）。
与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（ ）。
下列心理现象中，属于正迁移现象的有（ ）。
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（ ）。
以下动机中，不属于与学习活动本身相联系的学习动机的是（ ）。
影响技能形成的主要条件有（ ）。
班级管理的基本模式是（ ）。
