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考教师 金标尺
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A
高尚的思想品德
B
坚定的教育信念
C
多方面的兴趣和才能
D
较强的组织管理能力
E
学科专业知识
正确答案 :D
相关试题
18.上完一节饶有兴趣的课,学生不受该节课影响,自觉进入下节课的学习。这种现象属于( )。
28.测验时学生越过某个难题,先做简单的题目,这属于( )。
8.针对材料,我们可以得到哪些启示?( )
6.皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段的思维特点有( )。
12.课程结构的( )是针对地方、学校与学生的差异而提出的,要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要,以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向,以适应于学生的个性发展。
60.小涛有时会感觉到自己被湮没在班级群体之中,自制力变得很低,难以意识到自己的价值与行为。从管理心理学角度看,这种现象被称为( )。
8.德育过程的基本矛盾是社会教育文化发展水平与受教育者已有品德水平之间的矛盾。( )。
45.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。这是维护学生的( )。
7.针对材料,下列说法正确的是( )。
9.苏霍姆林斯基认为:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度能为人师表,在于他有高度的道德水平。”这一论述阐明了教师职业道德具有( )特性。
17.人们看到红色感到温暖,这实际是一种错觉。( )
7.( )最大的弊端是严重危害了教育机会均等,背离了现代教育普及化、公平化的基本精神。