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考教师 金标尺
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A
对两名学生进行严厉批评,给予停课处分
B
及时调查发生争执的原因
C
关心爱护和批评教育等多种方法来共同教育管理学生
D
加强与各学科的科任教师沟通与协调
E
当科任教师跟学生发生矛盾时,要慎重处理,切忌在一方面前说另一方的坏话
正确答案 :B C D E
相关试题
在不同阶段,个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临不同的发展任务,这是指身心发展具有( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》规定教育改革和发展的核心任务是( )。
总体而言,学习动机越强,有机体学习活动的积极性就越高,从而学习效果越佳。
8、上述材料给我们的启发有()-
24.教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生生的人,学生是尚未成熟的、正在发展中的人,学生是需要关怀和温暖的人。这要求在教育中遵循( )。
国家实行九年制义务教育,有条件的地方实行十二年制义务教育。( )
在不同阶段,个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临不同的发展任务,这是指身心发展具有( )。
行政管理人员、后勤人员中兼职在承担教学任务的,也可以被认定为教师。
30.个体在解决问题过程中总是使自己的思维沿着许多不同的方向扩展,使观念扩展到各个有关的方面,最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案,因而容易产生新颖观念。这是( )。
32.在英语考试中,学生需要快速读短文来完成阅读理解,这主要是( )在起作用。
3.学生对教材的掌握、不仅可以通过系统严谨的逻辑思维方式,也可以通过形象感受、情感体验的方式,即学生不仅“知道了”并能“言传”,才算认识,而“体验到了”可以“意会”也是认识。这体现了( )
6.班级组织中的非正式组织会对学生产生不良影响,班主任应该对非正式组织严格控制和防范。( )