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报考地区
学习方向
重庆
A
分散复习
B
及时复习
C
限时记忆
D
过度学习
正确答案 ：B
相关试题
6.学习策略可分为（ ）三大类。
2.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不认。”能够有效解释这一现象的学习理论是（ ）。
（2）根据上文，试拟定教学目标。（10分）
20.学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，而是儿童的社会活动的是（ ）。
3.在德育的具体实施过程中知、情、意、行的发展（ ）。
11.将课程分为基础性课程、拓展性课程、研究性课程，这是（ ）。
22.简述奥苏贝尔有意义接受学习的实质和条件。
（3）为本课设计教学环节。（20分）
4.当学习完单词eye（眼睛）后，再学习eyeball，产生的迁移属于（ ）。
13.小明和父母晚饭过后散步，进入两旁种满桂花树的小路时，小明觉得桂花非常香，但在这条小路上走了几分钟后，小明感觉花香没有之前浓烈了，这体现了感觉具有（ ）。
15.一张红纸，一半有阳光照射，一半没有阳光照射，颜色的明度、饱和度大不相同，但我们仍直觉为一张整体的红纸。这体现了知觉的（ ）。
（1）分析本文的文本特点。（10分）
