简述维持课堂纪律的策略。

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。

55.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(  )。

4.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ ）。

24、（1）对李老师本次家庭作业的设计进行评析。（2）结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。

2、美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从小领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的（　　）

1、基础型课程注重培养学生的“三基”即（　　）

4、我国科举考试使用的教材主要是（　　）

1.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。

简述创造性思维的概念及其特点。

（教学设计题）（本大题有6小题，26、27、任选1小题作答）26、请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析文本的写作特点.(2)指导中学段小学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点.(3)依据拟定的教学目标,设计新授课导人环节并说明设计意图.27、请根据上述材料完成下列任务:　(1)如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。(2)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

如果老师购买一件新的衣服，应在上课前的课间时间提前走进教室，这是为了控制（　）对学生产生的影响。