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考教师 金标尺
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解析
教师从内外方面运用心理学与教育学理论,对小刚进行了正确的教育 从内在方面来说,教师考虑到小刚的性格特点,活泼好动并且有爱心,喜欢养小动物出发,针对学生性格和兴趣特点对学生进行教育,在班级里开展动物兴趣小组等,对小刚进行引导。 从外在的层面来看,在老师的引导下,老师通过活动法的方式因材施教,引导小刚进行学习和活动,通过合作探究的方式,让小刚改掉坏毛病,形成好习惯。
相关试题
明确本课的学习领域,恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
“授人以鱼,仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。
请你就此案例谈谈你的看法。
8.通过感官或借助一定科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行系统考察,从而获得经验事实的研究方法是( )。
27.简述教师专业发展的三阶段。
某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是( )
优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有()。
教师应如何激发小学生的学习兴趣。
完整设计本节课的教学过程。
如指导中学段小学生学习,试确定教学目标。
“藏息相辅”、“教学相长”、“长善救失”等教学思想首次提出是在( )中。
面对问题不着急回答,在做出回答之前,先考虑清楚问题,看重问题的质量,这种认识方式属于( )。