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考教师 金标尺
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A
小学一年級
B
小学三四年級
C
小学六年级
D
初中一二年级
正确答案 :B
解析
B。解析:小学四年级(10~11岁)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但这时的抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
相关试题
班主任李老师常常与学生协调处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑。李老师的这种班级管理方式属于( )。
需要层次理论说明,在某种程度上,学生缺乏学习动机可能是由某种成长性需要没有得到充分满足引起的。
班主任带领学生去参观革俞纪念馆,这种德有方法是说服教育法。
通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是( )
实行班级民主管理的要求有( )。
关于课程资源开发和利用的理念,表述正确的为( )。
( )把教学与研究有机融合为一体,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件。
我国教育目的的根本性质和特点是要求受教育者在德、智、体等方面全面发展。
课堂管理的目标包括( )。
我国确立教育目的的理论依据和基础是( )。
关于素质教育的理解,正确的有( )。
2019年5月30日电,近日,教育部、国家卫生健康委与北京等22省份首批签订《全面加强儿童青少年近视防控工作责任书》。责任书提出,省级人民政府从2019年起到2023年,在本省份2018年儿童青少年总体近视率的基础上,力争儿童青少年总体近视率每年下降1%以上。