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考教师 金标尺
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A
心理障碍学生
B
重度心理健康问题学生
C
大多数学生
D
正常学生
正确答案 :D
相关试题
职业倦怠的三个典型表现为( )。
教英语的李老师相当自信。他认为,只要他努力,就能提高英语学习有困难的学生的成绩。这说明李老师的教学效能感较强。
29.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是( )。
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为( )阶段。
教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在。有的学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态,因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是( )。
一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题说明该教师已进入教师成长的关注情境。
强迫症包括( )。
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有( )。
学校心理健康辅导的根本目的在于( )
通过不断强化逐渐趋近目标的反映来形成某种较复杂的行为称为( )。
心理健康教育不是中小学教育的内容。
专家相对于新手在解决问题过程中优势在于知识容量大。