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报考地区
学习方向
重庆
A
学前阶段
B
小学阶段
C
初中阶段
D
高中阶段
正确答案 ：C
相关试题
学生拿到奖状时愉快心情的记忆是（ ）。
某老师在参评职称时，放入了在外面购买的获奖证书。该老师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》的（ ）。
按照是否能够都意识到，可以把记忆分为（ ）。
福禄贝尔在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括。
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
下列不属于创造性思维过程的是（ ）。
品德发展所具有的（ ）表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。
当课程被认为是经验时，其特点表现为（ ）。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（ ）。
裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是（ ）的典型代表。
一个班集体成功的重要标志是拥有很强的群体凝聚力。
二、单项选择（每小题1分，共40分）根据制定教育政策所起的作用不同，教育政策可以分为（）
